【負(fù)責(zé)人解讀】瑤海區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任、區(qū)教體局黨委委員張玉玲解讀《2025年“學(xué)在瑤海 活力教育”工作要點(diǎn)》

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家上午好！

新春伊始，萬(wàn)象更新。2025新的學(xué)期如約而至，今天，我們帶著對(duì)春日的美好憧憬，在這里解讀2025年“學(xué)在瑤海 活力教育”工作要點(diǎn)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向此次付出并給予指導(dǎo)支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝并致以新春的問(wèn)候，祝大家新春快樂(lè)！

“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動(dòng)實(shí)施三年來(lái)，瑤海教育學(xué)字當(dāng)頭，活力滿滿。1.0、2.0、3.0，這里記載了我們每一個(gè)瑤海教育人的奮斗記憶，更是賦予我們瑤海教育無(wú)上的榮光時(shí)刻！

一、回顧1.0到3.0

從1.0到3.0，我們堅(jiān)持“學(xué)習(xí)和服務(wù)”主旋律不動(dòng)搖，努力在五育并舉融合一體化新賽道上不斷奔跑。我們欣喜地看到每一個(gè)校園中展現(xiàn)的一張張活潑潑的笑臉，我們欣喜地聽(tīng)到一次次春風(fēng)化雨中孩子們拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音，我們鋪展了一張全面育人的新畫(huà)卷。

從1.0到3.0，我們堅(jiān)持“教育，就是喚醒與激發(fā)”的教育主張不動(dòng)搖。大力弘揚(yáng)教育家精神，潛心教書(shū)育人，為瑤海教育高質(zhì)量發(fā)展，托舉起希望和未來(lái)。

從1.0到3.0，我們堅(jiān)持打造“學(xué)在瑤海 活力教育”品牌不動(dòng)搖。全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)通過(guò)國(guó)家認(rèn)定、學(xué)前教育普及普惠通過(guò)省級(jí)評(píng)估認(rèn)定；連續(xù)三年獲評(píng)安徽省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部督導(dǎo)考核優(yōu)秀；多項(xiàng)榮譽(yù)閃閃發(fā)光，熠熠生輝。

二、展望2025

一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物歸一?！皩W(xué)在瑤海 活力教育”十大行動(dòng)第四階段該走向何方？我們一直在前行中思考。大家都知道，今年黨中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了一份教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件——《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024——2035）》，這是推動(dòng)教育“由大到強(qiáng)”的系統(tǒng)躍升，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題，我們?nèi)绾斡眯袆?dòng)回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題？那就必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，凝聚共識(shí)與行動(dòng)合力，下好先手棋，走好每一步。

2025版的起草過(guò)程，在局主要領(lǐng)導(dǎo)和各分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各科室、各學(xué)校的積極參與下，整個(gè)起草過(guò)程更加科學(xué)精細(xì)。起草小組與各科室在一詞、一句、一段中打磨，在一次次的交流碰撞、頭腦風(fēng)暴中激發(fā)無(wú)限思維火花。歷經(jīng)22稿，今天瑤教體發(fā)[2025]1號(hào)文件正式新鮮出爐，再一次感謝為此付出的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們。根據(jù)會(huì)議安排，下面由我對(duì)2025年工作要點(diǎn)作簡(jiǎn)要解讀。

在“十四五”規(guī)劃的收官之年與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，2025年“學(xué)在瑤海 活力教育”工作要點(diǎn)圍繞“十大行動(dòng)”，聚焦面向未來(lái)的智慧化、生態(tài)化與全人化發(fā)展。2025年的瑤海教育將呈現(xiàn)出技術(shù)賦能、生態(tài)協(xié)同、多元共生的新圖景。

2025工作要點(diǎn)主要體現(xiàn)以下特質(zhì)：

（一）聚焦“通”好兩種關(guān)系

一是打通好人的關(guān)系。人是發(fā)展的核心要素，2025我們踐行“教育就是喚醒和激發(fā)”的瑤海教育主張，打通好人與人、人與事、人與自己的各種關(guān)系，因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，讓我們明確目標(biāo)、理清思路、確保行動(dòng)與計(jì)劃一致，從而高效解決問(wèn)題。

二是變通好思維關(guān)系。思維變通是要求我們跳出固有框架，以靈活開(kāi)放的視角看待問(wèn)題，不被常規(guī)束縛。2025我們要不斷調(diào)整思維方式，從不同角度尋找解決方案，將看似無(wú)關(guān)的信息串聯(lián)起來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，在不確定性中找到新的可能性。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，突破局限，開(kāi)辟新的路徑，把思維變通，把眼界打通，把項(xiàng)目融通。

（二）聚焦“變與不變”中發(fā)展

十大行動(dòng)2025我們堅(jiān)持做減法，全面瘦身，減負(fù)增效。從頁(yè)數(shù)上，比去年減少了6頁(yè)紙，減少了近3000個(gè)文字；從項(xiàng)目上說(shuō)，我們從去年的30個(gè)項(xiàng)目90個(gè)指標(biāo)，減少到今年的20個(gè)項(xiàng)目60個(gè)指標(biāo)。變得是形式，不變的是我們實(shí)干為先的初心。

1、在工作目標(biāo)中，2025我們堅(jiān)守“學(xué)習(xí)和服務(wù)”主旋律。由“堅(jiān)持”變?yōu)榱恕皥?jiān)守”，這一字之變更加突顯“學(xué)習(xí)和服務(wù)”是我們永恒的主旋律，我們持續(xù)推進(jìn)的信心和決心不動(dòng)搖。

2、我們始于創(chuàng)建，但并不止于創(chuàng)建，在通過(guò)了全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)國(guó)家評(píng)估的基礎(chǔ)上，我們提出“豐富”全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)內(nèi)涵。大家都知道，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展一直在路上，豐富內(nèi)涵旨在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充新的元素，延伸新的范圍，提升層次，全面而又多樣化的為每一個(gè)學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育。

3、2025年我們提出擦亮“學(xué)在瑤海 活力教育”品牌，時(shí)至今日，“學(xué)在瑤海 活力教育”的品牌已然形成，有了一定的吸引力和影響力。將“打造”變?yōu)椤安亮痢?，需要我們鞏固品牌地位，維護(hù)品牌美譽(yù)，保持品牌活力。

4、在主要內(nèi)容上，順應(yīng)時(shí)代需求，我們動(dòng)態(tài)調(diào)整了前五大行動(dòng)，直接聚焦德智體美勞，我們更加關(guān)注如deepseek等人工智能技術(shù)，將數(shù)字化賦能行動(dòng)升級(jí)為數(shù)智化賦能行動(dòng)。不變的是我們一如既往注重人才，安全、擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)等工作，將在學(xué)前教育普及普惠，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，高中教育多樣特色化發(fā)展上持續(xù)發(fā)力。

（三）聚焦“難點(diǎn)”突破。

“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)”，改革越是向縱深推進(jìn)，難啃的“硬骨頭”就越多。我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，讓問(wèn)題產(chǎn)生鞭策力量。如學(xué)校體育促進(jìn)行動(dòng)，每天上好一節(jié)體育課是義務(wù)教育階段學(xué)校的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，面對(duì)體育教師不夠、場(chǎng)地不足等難題，探究“體育教學(xué)改革”項(xiàng)目，充分挖掘校內(nèi)外資源，創(chuàng)新開(kāi)展體育活動(dòng)，營(yíng)造“校校重視，人人參與的體育氛圍。針對(duì)后備體育人才培養(yǎng)的難度，在體育賽事?tīng)恳?xiàng)目中，探索建立貫通式人才培養(yǎng)模式，助力省市體育局與特色項(xiàng)目學(xué)校共建。一直以來(lái)集團(tuán)化辦學(xué)成員校帶動(dòng)發(fā)展的效果不夠明顯，2025年在擴(kuò)容提質(zhì)發(fā)展行動(dòng)中我們努力探索新型共同體樣式，不斷完善從輸血到造血、活血，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)全面融合，激發(fā)辦學(xué)活力。

平安校園守護(hù)行動(dòng)一直是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，也是學(xué)校管理的重點(diǎn)難點(diǎn)，2025我們創(chuàng)新開(kāi)展“吃得安心”和“護(hù)得周全”兩個(gè)項(xiàng)目，立足兒童健康成長(zhǎng)，開(kāi)展“瑤肴領(lǐng)鮮”家長(zhǎng)滿意度動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生吃得安心。建立聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)聯(lián)查機(jī)制，為學(xué)生護(hù)得周全。

（四）聚焦“項(xiàng)目”升級(jí)。

教育項(xiàng)目的升級(jí)是提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵舉措。2025年20個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全面升級(jí)。以“變化”鑄就“跨越”，緊跟時(shí)代步伐，通過(guò)數(shù)智賦能，融入跨學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致力打造一個(gè)更加開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如：黨建引領(lǐng)立德行動(dòng)中的黨團(tuán)隊(duì)一體化項(xiàng)目，將弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為升級(jí)德育文化藝術(shù)節(jié)的工作主線。

教學(xué)改革增智行動(dòng)中的精品課程提升。增擴(kuò)知名專家的引領(lǐng)輻射，覆蓋全區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校，培育精品課程典型案例。

美育浸潤(rùn)提升行動(dòng)中的浸潤(rùn)師生項(xiàng)目通過(guò)開(kāi)展唱響瑤海之聲、繪美瑤海校園、舞動(dòng)少年風(fēng)采等全方位多形式的培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。

勞動(dòng)健心成長(zhǎng)行動(dòng)中勞動(dòng)融合項(xiàng)目根植融合，賦能跨學(xué)科、跨場(chǎng)景、跨區(qū)域融合，探究“全融式”勞動(dòng)育人新范式。

陽(yáng)光心育項(xiàng)目構(gòu)建了陽(yáng)光心育體系，編寫(xiě)“心晴小貼士”，鏈接了影響學(xué)生心理健康的其他因素，幫助師生家長(zhǎng)掌握情緒管理壓力應(yīng)對(duì)的實(shí)用技巧。

在強(qiáng)師鑄魂項(xiàng)目中結(jié)合教育部等七部門(mén)發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施》，探索在文化提升、生活服務(wù)等方面為教師提供尊師惠師服務(wù)。

在數(shù)字化應(yīng)用項(xiàng)目中，構(gòu)建“3+1+1+N”數(shù)智教育框架，推動(dòng)數(shù)字教育與教育要素深度融合。

學(xué)前教育的協(xié)同發(fā)展項(xiàng)目中，探索以兒童為中心，幼兒園、家庭、小學(xué)三位一體的幼小銜接實(shí)踐路徑，開(kāi)展雙向互動(dòng)的場(chǎng)域互動(dòng)。

“遵道而行，但到半途須努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，要登絕頂莫辭勞?！?025年，我們需繼續(xù)堅(jiān)持“系統(tǒng)觀念、項(xiàng)目為王、效果導(dǎo)向”三大理念，廣泛凝聚智慧和力量服務(wù)教育發(fā)展大局。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造，因校制宜開(kāi)展多層級(jí)、多形式的項(xiàng)目研究，突破常規(guī)，打造典型案例。各科室要加強(qiáng)與學(xué)校溝通配合，通過(guò)信息共享、工作共推、成果共用，提高協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作成效，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)落實(shí)的閉環(huán)管理，努力實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境、營(yíng)造良好氛圍。

每一個(gè)晨光開(kāi)啟的瞬間，都蘊(yùn)含著無(wú)盡的希望與夢(mèng)想。每一次征程出發(fā)的時(shí)刻，都充滿著無(wú)限的熱情與力量！同志們，2025的號(hào)角已然吹響，夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)，愿雖艱，持則可圓。讓我們緊盯一個(gè)目標(biāo)，“優(yōu)”而行，向“新”出發(fā)，向“強(qiáng)”邁進(jìn)，讓筑夢(mèng)的腳步鏗鏘回響，讓瑤海教育的畫(huà)卷絢爛多姿。

解讀文件：2025年“學(xué)在瑤海 活力教育”工作要點(diǎn)

解讀時(shí)間：2025年2月10日

解讀人：張玉玲

政策咨詢部門(mén)：瑤海區(qū)教體局辦公室

政策咨詢聯(lián)系人：陳義

政策咨詢電話：0551-64494989